兵庫県 洲本市

すもとし

兵庫県 県庁所在地 市 自治体コード:28205

兵庫県 洲本市は、人口41,236人、世帯数17,792世帯、総面積182.38km²の市です。人口密度は1km²あたり約226人です。地域内には、高速IC・JCT等2箇所、文化財・世界遺産の登録データ21件、観光資源13件があります。また、主要企業1,447社、医療機関72施設、学校31校の情報を掲載しています。地価公示の登録地点における平均地価は45,683円/㎡(2026年)です。

出典:e-Stat「統計でみる市区町村のすがた」、 国土交通省「国土数値情報」、 文化庁「国指定文化財等データベース」、 会社インサイト、病院ログ、学校ログ。 ※人口・世帯数・面積などの統計年、各データの更新時期は異なる場合があります。

基本情報

総人口 41,236人 2020年
世帯数 17,792世帯 2020年
総面積 182.38km² 2024年
人口密度 226人/km² 人口・面積から算出
可住地面積 79.16km² 2024年
65歳以上人口 15,169人 2020年
都道府県兵庫県
自治体名洲本市
自治体区分市
標準地域コード28205

出典:e-Stat「統計でみる市区町村のすがた」、自治体マスタ。人口・世帯数・面積の対象年は項目ごとに異なる場合があります。

地域の地図・行政区域

洲本市の行政区域を地図上に表示しています。 地図の拡大・縮小や移動が可能です。

行政区域:国土交通省「国土数値情報(行政区域データ)」/ 地図:© OpenStreetMap contributors
※行政区域は表示用に境界線を簡略化しています。実際の境界と一部異なる場合があります。

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洲本市の学校・教育機関一覧

洲本市に所在する小学校・中学校・高校・大学などの学校を紹介しています。 登録されている学校31校のうち、 最大31校を掲載しています。 学校名をクリックすると、学校ログで詳細情報を確認できます。

学校名 学校種別 設置区分 所在地 生徒・学生数
兵庫県立あわじ特別支援学校 特支聾 公 洲本市上物部2-1-17 —
兵庫県立洲本実業高等学校 高校 公 洲本市宇山2-8-65 —
兵庫県立洲本高等学校 高校 公 洲本市上物部2-8-5 —
蒼開高等学校 高校 私 洲本市下加茂1-9-48 —
洲本市立五色中学校 中学校 公 洲本市五色町広石北125 —
洲本市立安乎中学校 中学校 公 洲本市安乎町北谷1169-2 —
洲本市立洲浜中学校 中学校 公 洲本市塩屋2-5-2 —
洲本市立由良中学校 中学校 公 洲本市由良町由良2355-1 —
洲本市立青雲中学校 中学校 公 洲本市物部3-10-1 —
蒼開中学校 中学校 私 洲本市下加茂1-9-48 —
洲本市立中川原小学校 小学校 公 洲本市中川原町中川原988 —
洲本市立加茂小学校 小学校 公 洲本市下内膳470番地 —
洲本市立堺小学校 小学校 公 洲本市五色町上堺25-1 —
洲本市立大野小学校 小学校 公 洲本市大野318 —
洲本市立安乎小学校 小学校 公 洲本市安乎町平安浦445番地 —
洲本市立広石小学校 小学校 公 洲本市五色町広石下961 —
洲本市立洲本第一小学校 小学校 公 洲本市宇山1-1-37 —
洲本市立洲本第三小学校 小学校 公 洲本市物部1-1-49 —
洲本市立洲本第二小学校 小学校 公 洲本市山手二丁目1-51 —
洲本市立由良小学校 小学校 公 洲本市由良3丁目3番43号 —
洲本市立都志小学校 小学校 公 洲本市五色町都志万歳919 —
洲本市立鮎原小学校 小学校 公 洲本市五色町鮎原南谷559 —
洲本市立鳥飼小学校 小学校 公 洲本市五色町鳥飼中309 —
ごしきこども園 こども 公 洲本市五色町広石下1656-1 —
幼保連携型認定こども園おおの こども 私 洲本市大野740-1 —
幼保連携型認定こども園千草こどもの園 こども 私 洲本市千草己25番地 —
幼保連携型認定こども園洲本こども園 こども 私 洲本市本町7-4-25 —
幼保連携型認定こども園洲本こども園分園 こども 私 洲本市塩屋1-1-17 —
洲本市立なのはなこども園 こども 公 洲本市下加茂1-6-65 —
柳幼稚園 幼稚園 私 洲本市海岸通2-4-7 —
洲本市立洲本幼稚園 幼稚園 公 洲本市山手2-1-7 —
学校ログで洲本市の学校をもっと探す

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出典:学校ログの学校データ。 登録済みの学校情報を基に掲載しています。

地域指標・総合評価

地域総合評価
236.1 / 500点

観光・文化度、交通利便度、都市利便度、生活環境度、地域活力度の 5指標を各100点満点で評価した合計スコアです。

札幌市や大阪市など、政令指定都市は行政区の単純平均としています。

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